quản lý tòa nhà

Trang chủ
Giới thiệu
Tuyển sinh
Đào tạo
Thư viện Ảnh
Download tài liệu
Sinh viên
Video
Đăng ký ở Ký túc xá sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội Khu tầng 1: Bao gồm các khu dịch vụ và hỗ trợ sinh viên: phòng thư viện, phòng y tế, phòng Quản lý sinh viên, bếp ăn tập thể, siêu thị sinh viên, quầy giải khát, quầy bưu điện sách báo, phòng tập thể dục thể thao trong nhà, cắt tóc, giặt là, photocopy… Khuôn viên: Khuôn viên của khu nhà ở được thiết kế rộng rãi, có ghế đá, sân bóng rổ, cầu lông…
Quy định mới về Giáo dục thể chất trong trường đại học Theo đó, các trường sẽ quy định cụ thể khối lượng kiến thức môn học này phù hợp với yêu cầu của từng ngành đào tạo, nhưng khối lượng kiến thức của chương trình môn học Giáo dục thể chất sinh viên cần tích lũy tối thiểu là 3 tín chỉ. Các trường công bố công khai chương trình môn học Giáo dục thể chất ngay từ đầu khóa học để người học có thể lựa chọn các học phần và đăng ký học tập.
Phát triển kinh doanh thẻ E-Smart
Chủ tịch FPT:“Với khởi nghiệp, vấn đề không phải là tiền“ “Ý tưởng mới chỉ là điểm khởi đầu. Các bạn phải lao động cật lực, bên cạnh đó cần thiết phải có sự hỗ trợ. Bạn phải chứng minh được sản phẩm thô ban đầu của bạn được người dùng chấp nhận”, ông Bình nói. “Nếu bạn có 1 USD, tôi sẽ bỏ thêm 1 USD. Tôi không cần tiền, tôi cần các bạn có ý tưởng hoặc sản phẩm có giá trị đặc biệt, nhưng người hỗ trợ cũng phải có đam mê chứ không chỉ có việc bỏ tiền ra là đủ”. Ông Trương Gia Bình cho rằng Việt Nam không thiếu tài năng, cái thiếu là sự kết nối. Techfest tạo ra một platform cho các ý tưởng start-up.
Vì sao học tiếng Anh nhiều nhưng không sử dụng được Vấn đề này có nguyên nhân từ trong cách học. Nếu ta tiếp tục học như cũ thì sẽ thu kết quả như cũ, nhưng nếu ta học theo cách khác thì chắc kết quả cũng khác. Tôi sẽ chia sẻ với các bạn một kỹ thuật học ngoại ngữ khôn ngoan của người Do Thái, những người luôn được coi là rất thông minh và thú vị hơn nữa là họ thường biết khá nhiều ngoại ngữ. Những nguyên nhân cốt lõi khiến cho việc học ngoại ngữ rất hay bị quên, hoặc không dùng đúng trước hết là do học ngoại ngữ câm. Tức là chúng ta chỉ học bằng mắt: đọc tài liệu, gặp từ mới, tra từ điển và thậm chí tra phiên âm, viết ra giấy một cách cẩn thận, rồi tự cảm thấy hài lòng với bản thân vì “mình thật là chăm chỉ”. Tất cả quá trình học đó diễn ra hoàn toàn câm lặng.
HỘI NGHỊ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN 2015 Năm nào Khoa tiếng Anh – Viện Đại học Mở Hà nội cũng tổ chức “HỘI NGHỊ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN” bởi đây hoạt động trí tuệ giúp sinh viên vận dụng phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học trong học tập và trong thực tiễn, trong đó sinh viên bước đầu vận dụng một cách tổng hợp những tri thức đã học để tiến hành hoạt động nhận thức có tính chất nghiên cứu, bước đầu góp phần giải quyết những vấn đề khoa học do thực tiễn cuộc sống và nghề nghiệp đặt ra để từ đó có thể đào sâu, mở rộng và hoàn thiện vốn hiểu biết của mình.
Việt Nam giành 2 huy chương Vàng Olympic Vật lý Châu Á 2015 Theo đó, cả 8 thí sinh trong đoàn đoạt giải, gồm: 2 huy chương vàng, 3 huy chương bạc, 1 huy chương đồng và 2 bằng khen (giải khuyến khích). Bộ GD&ĐT sẽ tổ chức lễ đón đoàn và trao thưởng cho học sinh đoạt giải tại sân bay quốc tế Nội Bài vào 18h ngày 11/5/2015. Olympic Vật lí châu Á năm 2015 được tổ chức tại Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa. Đội tuyển quốc gia Việt Nam gồm 8 học sinh dự thi từ ngày 3/5/2015.
CHUNG KHẢO CUỘC THI “TÌM KIẾM TÀI NĂNG SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH – F.O.E’s Got Talent 2015” Với giọng hát thiên phú mang màu sắc và cá tính rất riêng, cô sinh viên nhỏ nhắn Vũ Thị Thanh thuộc lớp K21A04 được coi như em út của cuộc thi xét về độ tuổi lẫn kinh nghiệm đã chinh phục hoàn toàn ban giám khảo với ca khúc “Trên đỉnh Phù Vân” một ca khúc khó, đòi hỏi nhiều kĩ thuật cao. Thanh đã trở thành quán quân của F.O.E’s Got Talent 2015 một cách hoàn toàn thuyết phục.
Có bằng thạc sĩ, nhưng không biết làm việc, thất nghiệp còn kêu ai? Bên cạnh cái được, việc học thạc sĩ trong thời gian gần đây cũng bộc lộ không ít tồn tại, hạn chế và bất cập. Trước hết, về bản thân người đi học chưa nhận thức, đánh giá đầy đủ được ý nghĩa, giá trị của việc học lên cao học. Vẫn còn mang tính chất phong trào, thấy người ta đi học mình cũng đi học, trong khi khả năng, trình độ thực tế của mình chưa đáp ứng được yêu cầu.
Những “kẻ phá hoại” giấu mặt tại trường đại học KD&CN Hà Nội 18h ngày 17/10, tôi tiếp tục được L. liên hệ thi thuê điều kiện môn tiếng Anh 9 cho sinh viên Lê Thị XX mã sinh viên: 12300xxx, lớp LTxxx, ĐH KD&CN HN. Hôm thi đó có 2 đề: 2A và 2B. Ban đầu, L. thông tin là mai đi thi có giá 160 ngàn cho một người bạn, nếu làm 2 đề cho mọi người là 250.000 đồng. Khi tôi bước vào phòng, thầy giáo dạy môn đó thấy lạ và hỏi, nhưng cũng rất thủ tục và rồi cho qua. Chừng 15 phút, tôi đã hoàn thiện một đề thi, mọi người sau đó ào ào chụp ảnh qua điện thoại và phân tán cho nhau. Tiếp tục mất chừng 15 phút sau, tôi hoàn thiện đề thứ hai. Do cận giờ nộp bài, mọi người nháo nhào chuyển bài của tôi, họ giằng giật khiến phòng thi như một cái chợ vỡ. Hết giờ thi, tôi được Lê Thị XX trả 250.000 đồng.
20/11, nhà trường xin từ chối nhận quà của phụ huynh Ngày ấy, chúng tôi cũng thường tự chuẩn bị quà tặng thầy cô. Ba mẹ chỉ cho ít tiền rồi chúng tôi tự bàn bạc với nhau sẽ tặng cô, thầy món quà gì. Và dứt khoát, đứa nào cũng viết cho cô, thầy một lá thư, nhân ngày ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Những lá thư chứa đựng tình cảm rất thật của những đứa học trò thơ ngây, vụng dại. Còn quà, đó thực ra là cái tủ gỗ có gắn bóng điện quả nhót, có thể sáng chớp nháy, đó là là cái khung hình hay cái bình hoa giả. Và đặc biệt, tôi còn nhớ, năm đó, rộ lên phong trào tranh hình con vật được đóng trong khung gỗ nên món quà mà chúng tôi cất công tặng thầy cô là những bức tranh hình chó, mèo thiệt là dễ thương (là chúng tôi nghĩ vậy - NV). Mà chắc là dễ thương thật và thầy cô cũng vui thật vì mãi đến những năm sau này, khi chúng tôi ghé thăm thầy cô nhân dịp lễ, tết, chúng tôi vẫn thấy bức tranh ấy treo trên tường.
Viện Đại học Mở Hà Nội được xếp thứ 29 trong số trường đại học của Việt Nam Bảng xếp hạng của CSIC dựa trên các thông tin có được từ website do các trường đại học, cao đẳng công bố về số lượng sinh viên, giảng viên, cơ sở vật chất học tập, chương trình đào tạo, số lượng các công bố quốc tế được đăng tải hoặc trích dẫn, tầm ảnh hưởng của các công bố khoa học được đăng tải hoặc trích dẫn, và hoạt động hợp tác quốc tế. Theo bảng xếp hạng, Đại học Quốc gia Hà Nội đang có vị thế hàng đầu Việt Nam, xếp thứ 23 trong Đông Nam Á, hạng 179 châu Á và vị trí 899 trên thế giới. 3 đại học của Mỹ đang dẫn đầu thế giới lần lượt là Đại học Harvard, Học viện Kỹ thuật Massachusetts (MIT) và Đại học Stanford. Top 3 trường Đại học châu Á lần lượt gồm Đại học Quốc gia Seoul Hàn Quốc, Đại học Quốc lập Đài Loan - Trung Quốc và Đại học Bắc Kinh - Trung Quốc.
Hàng trăm thí sinh từ rớt thành đậu sau khi chấm phúc khảo Ông Minh giải thích trường hợp nhầm điểm là vì cán bộ chấm thi ghi số 6 nhưng giống số 0 nên cán bộ nhập điểm bị nhầm lẫn mới dẫn tới trường hợp sai (?!). Trong khi đó, phía trường ĐH Sư phạm TPHCM thì cho rằng 2 trường hợp thí sinh được tăng từ 0 điểm tới 8,25 điểm đều ở môn thi trắc nghiệm là vì đánh số báo danh sai. Ngoài ra, các trường hợp môn trắc nghiệm thay đổi điểm là vì thí sinh sử dụng bút chì, tô đáp án bị mờ nên máy quét không nhận dạng được và không chấm điểm. Riêng đối các môn thi tự luận thì thí sinh làm bài thường không theo thứ tự nên dễ khiến cán bộ chấm thi chấm sót ý.
Nỗi niềm giáo viên môn phụ Với học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, những giờ thực hành tin học của thầy Kha không chỉ gói gọn trong giáo trình hay những câu lệnh trên máy tính. Ngoài nội dung trong sách, thầy chép lại các bài học trong sách giáo khoa đạo đức, những bài học dạy làm người rồi đưa cho các em đánh máy, soạn thảo văn bản. “Khi tập đánh máy, gõ văn bản, những câu chuyện đạo đức sẽ được các em ghi nhớ lâu hơn, như vậy vừa giúp các em học cách soạn thảo văn bản vừa giúp các em biết đến những câu chuyện về điều hay lẽ phải trong cuộc sống mà học tập theo. Tôi quan niệm đi dạy không chỉ dạy kiến thức đóng gói trong sách giáo khoa mà còn dạy cách làm người cho học sinh” - thầy Kha chia sẻ.
Cố vấn, bố á quân Olympia lên tiếng về thắc mắc tại Chung kết cuộc thi “Vì sao dung dịch nước muối có tính sát trùng?”. Hoàng Bách trả lời: “Vì dung dịch nước muối tạo môi trường ưu trương nên vi khuẩn trong dung dịch nước muối sẽ bị mất nước thì chết”. Sau đó, MC chương trình Tùng Chi đề nghị ban cố vấn cho ý kiến về câu trả lời. PGS.TS Vũ Quốc Trung cho biết câu trả lời chưa chấp nhận được. Sau khi 3 thí sinh còn lại không đưa ra được đáp án, MC Tùng Chi đọc đáp án của chương trình: Dung dịch nước muối có nồng độ muối lớn hơn nồng độ muối trong tế bào của vi khuẩn. Cho nên do hiện tượng thẩm thấu thì muối đi vào tế bào làm nồng độ muối trong tế bào tăng lên đẩy nước từ trong tế bào ngược trở lại trong vi khuẩn làm cho quá trình nước trở lại tế bào từ vi khuẩn được đầy ra ngoài. Vi khuẩn vì vậy mất nước và bị tiêu diệt”.
Thông báo điểm thi
Điểm thi hệ chính quy
Điểm thi hệ VB 2
Điểm thi hệ liên thông
Điểm thi hệ song bằng
DỮ LIỆU TÂN SINH VIÊN
Thông báo
TIẾNG ANH MIỄN PHÍ
Link quan trọng học tiếng Anh
Thống kê
Đang online:
169
Lượt truy cập
4,467,453

Khoa tiếng Anh - Viện Đại học Mở Hà Nội 
Cơ sở I (Văn phòng):
Phòng 3.2, Nhà B101 Phố Nguyễn Hiền, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
Điện thoại: (04) 38692274

Cơ sở II (Địa điểm học):
301 Nguyễn Trãi - Thanh Xuân - Hà Nội
Nhà C tầng 2

Điện thoại: (04) 38685893    Fax: (04) 38691587
E-mail: ngoaingu@hou.edu.vn
Website: www.tienganhdhm.com
© Copyright 2011 Khoa Tiếng Anh - Viện Đại học Mở Hà Nội
Thiết kế và phát triển bởi Bambu®