quản lý tòa nhà

Trang chủ
Tuyển sinh
Giới thiệu
Đào tạo
Thông báo
Mẫu đơn từ dành cho sinh viên
Download tài liệu
Video
Những điều cần chú ý khi chọn ngành học? Trước mỗi kỳ thi đại học, cao đẳng nhiều thí sinh vẫn lúng túng khi chọn ngành, chọn trường để nộp hồ sơ xét tuyển. Do đó, nhiều sinh viên sau khi có một thời gian dài học trong trường đại học mới nhận ra bản thân không phù hợp với ngành đang học. Đặc biệt, nhiều người sau một thời đi làm nhận ra ngành, nghề đã học không phù hợp với năng lực, sở trường của bản thân. Về vấn đề này, bạn Ngô Vương Minh, thủ khoa hai khối A, B kỳ thi THPT quốc gia 2015 cho rằng, sai lầm của nhiều bạn khi chọn ngành, nghề là cố thi vào các trường 'top" cao như Y, Dược, Ngoại thương... Trong khi đó, bản thân lại không đam mê, không am hiểu về chương trình đào tạo, cũng như năng lực không đáp ứng được yêu cầu của ngành, nghề đó. "Trước khi đăng ký xét tuyển vào một trường nào đó, các bạn thí sinh nên chọn ngành phù hợp với năng lực bản thân, không nên để ý quá nhiều đầu vào mà phải tính đến cả đầu ra xem sau khi ra trường có tìm kiếm được việc làm hay không"
Cán bộ, giảng viên Khoa tiếng Anh làm thi ở Huyện biên giới giáp Trung Quốc Sáng sớm ngày 28 tháng 6 năm 2016, hơn 200 cán bộ giảng viên của Viện Đại học Mở Hà Nội do TS. Trương Tiến Tùng dẫn đầu, lên đường đi làm thi ở “nơi khó khăn nhất nước" đó là tỉnh Hà Giang. Đoàn cán bộ giảng viên khoa Tiếng Anh nhận nhiệm vụ tại điểm thi trường phổ thông dân tộc nội trú cấp 2-3 Yên Minh. Đây là huyện nằm cách trung tâm TP Hà Giang hơn 100 km, tiếp giáp tỉnh Vân Nam Trung Quốc. Toàn huyện, người Kinh chỉ chiếm gần 5%, còn lại là người dân tộc Mông, Tày, Dao, Nùng, Giấy và các dân tộc thiểu số khác.
Làm thi ở vùng khó khăn nhất nước GD&TĐ - Sáng 26/6, thực hiện nhiệm vụ làm công tác thi tại cụm thi số 2, tỉnh Hà Giang, hơn 200 cán bộ, giảng viên của Viện Đại học Mở Hà Nội do TS. Trương Tiến Tùng – Viện trưởng - chia ra làm 13 mũi xung kích đến với những huyện xa nhất, khó khăn nhất của Hà Giang
Sẽ đóng cửa Trung tâm khảo thí tiếng Anh yếu kém, có biểu hiện tiêu cực Phát biểu tại Hội thảo, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng việc dạy và học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh phải được đặt trong bối cảnh nước ta đang hội nhập sâu rộng với khu vực và thế giới, nhất là khi chúng ta tham gia Hiệp định TPP và Cộng đồng Kinh tế ASEAN. Hiện nay, một trong những thách thức lớn nhất trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam chính là khả năng sử dụng tiếng Anh, vì thế cần sớm chuyển việc học tiếng Anh từ áp lực thành động lực và đẩy nhanh việc phổ cập tiếng Anh cho các đối tượng tham gia vào quá trình hội nhập, đặc biệt là cho giới trẻ.
HỘI NGHỊ NCKH CẤP KHOA NĂM HỌC 2015-2016 Trong bối cảnh khoa học công nghệ trên toàn thế giới nói chung và ở Việt nam nói riêng phát triển như vũ bão, sinh viên nếu chỉ học tập thì chưa đủ mà còn phải tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học để nắm bắt tri thức của nhân loại và theo kịp sự phát triển chung. Nhận thức rõ điều đó, Khoa tiếng Anh – Viện Đại Học Mở Hà Nội coi nghiên cứu khoa học là một khâu trong quá trình học tập của sinh viên.
GIẢNG VIÊN KHOA TIẾNG ANH BẢO VỆ LUẬN ÁN TIẾN SỸ Theo đó, khoa tiếng Anh – Viện Đại Học Mở Hà Nội coi việc nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ quan trọng không thể thiếu của mỗi giảng viên, nhất là với mục tiêu “mỗi khoa của Viện phải là một trung tâm nghiên cứu”. Hiện nay, Khoa đang có 3 nghiên cứu sinh đã qua bảo vệ cấp cơ sở. Đặc biệt là hôm nay, 07 tháng 4 năm 2016, tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn- Đại Học Quốc Gia Hà Nội, giảng viên của khoa, thầy Nguyễn Ngọc Kiên đã bảo vệ thành công luận án tiến sỹ cấp nhà nước. Với đề tài : “Lối nói khoa trương trong tiếng Hán (có liên hệ với tiếng Việt).
Học một ngành,làm nhiều nghề Với những câu hỏi về ngành nghề nào “hot”, ra trường dễ xin việc, PGS-TS Đặng Vũ Ngoạn, Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP HCM, cho biết để lựa chọn ngành phù hợp năng lực, thí sinh cần cân nhắc nguyện vọng, khả năng của bản thân và tài chính gia đình. “Việc học tập mang tính suốt đời, phải luôn được bổ sung trong quá trình đi làm chứ không chỉ trên giảng đường. Tuy học một ngành nhưng ra trường các em có thể làm được nhiều nghề. Khi đi làm, nhiều cánh cửa sẽ mở ra” - ông Ngoạn khuyên thí sinh.
Dở khóc dở cười chuyện giáo viên “chạy đua” sử dụng công nghệ thông tin Trước đây khi chưa có Smas thì giáo viên vừa phải mò mẫm ghi điểm cẩn thận từ sổ cá nhân đến sổ điểm lớn theo phương thức truyền thống trên giấy, cố gắng tỉnh táo để ghi điểm không sai lỗi. Vì sai nhiều lỗi trong sổ điểm lớn phải thay sổ, mà thay sổ thì liên quan tới nhiều giáo viên khác, kéo theo nhiều người cũng phải làm lại. Từ khi có Smas, những giáo viên có tuổi lại phải dò dẫm đánh tỉ mỉ từng con số từ sổ điểm cá nhân hoặc từ sổ điểm lớn vào Smas. Sai cũng lắm mà tốn thêm thời gian cũng nhiều.
NXB Giáo dục lên tiếng chuyện SGK Tiếng Anh "mấy lớp vẫn học Hello" Theo chúng tôi, hiện tượng mà phóng viên phản ánh như học sinh học cách chia động từ ở thì quá khứ, tương lai ở lớp 5, lên đến lớp 6 các em lại học lại động từ “to be” rồi học đếm từ 1 đến 20 là hiện tượng có thể xảy ra. Tuy nhiên, điều này hoàn toàn có thể được khắc phục được trong quá trình dạy học nhờ sự hiểu biết rõ về đối tượng học sinh và nghiệp vụ tổ chức dạy học của giáo viên, đặc biệt là dạy học hợp tác và cá nhân hóa. Hơn nữa, mặc dù một số nội dung tiếng Anh tự chọn trong cấp Tiểu học được gặp lại trong tiếng Anh cấp THCS nhưng được yêu cầu ở cấp độ cao hơn”, TS Nguyễn Văn Tùng tâm sự.
Khống chế quy mô sinh viên, các trường phải được áp dụng quy định ngang nhau Ví như chuẩn 25 sinh viên/giảng viên, đó chỉ là lý thuyết hoặc số mét vuông/sinh viên. Theo ông Khuyến, Bộ không căn cứ vào tình hình thực tế để đặt ra tiêu chuẩn, nhưng khi đặt ra rồi thì áp dụng có phù hợp hay không? “Nếu đã đặt ra rồi thì phải bắt tất cả những trường đại học trước đây áp dụng (18 trường vượt quy mô sinh viên), chứ không có chuyện trường trước đây nơi áp dụng, nơi không áp dụng Thông tư 32. Còn nếu không áp dụng, thì đã đặt ra cơ chế xin-cho. Tại sao những trường “nhỡ” vượt rồi thì thôi hoặc không áp dụng ngay?” ông Khuyến nhấn mạnh.
Bộ Nội vụ có công văn hỏa tốc yêu cầu Hà Nội làm rõ cách tính điểm thi viên chức Để có đầy đủ thông tin phục vụ công tác quản lý nhà nước về nội dung phản ánh nêu trên, đề nghị UBND thành phố Hà Nội xem xét kiểm tra và có văn bản báo cáo gửi Bộ Nội vụ trước ngày 22/12/2015. Trước đó, liên quan tới công tác tuyển dụng viên chức ngành giáo dục Q. Đống Đa, Báo điện tử Giáo dục Việt Nam đã có các bài viết phản ánh những trường hợp cụ thể. Về những trường hợp này, bà Nguyễn Thị Liễu-Chánh Văn phòng Sở Nội vụ Hà Nội thông tin, đã nhận được các phản ánh và đang chỉ đạo Q. Đống Đa theo phân cấp làm việc.
Chính sách cán bộ, không thể dùng triết lý “ăn xổi” Những ngày gần đây, số cán bộ được bầu hoặc lựa chọn giữ cương vị lãnh đạo ở địa phương tuổi đời 30 - 40 khá nhiều. Một thực tế thú vị là khá nhiều người trong số đó trưởng thành từ cái nôi Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Trước các sự kiện này, Báo Tiền Phong, cơ quan của Trung ương Đoàn có hai bài viết đáng chú ý: “Chọn được người “có tài, có đức”... còn rất xa!” [2]; “Cần giáo dục ý thức vinh, nhục cho cán bộ”. [3]
‘Thưa đồng nghiệp, vợ chồng tôi thạc sĩ lương không đủ sống’ Thưa các vị đồng nghiệp, thưa các bạn sinh viên! Lẽ ra các vị, các bạn có thể ra về, nhưng xin nán lại một phút nghe tôi nói về cái nghề thứ hai của tôi: Lương của vợ chồng tôi không đủ sống cho một gia đình 2 con, cả chồng và vợ là thạc sĩ, giảng viên đại học. Rằng tôi làm thêm nghề bán xôi vì được mọi người góp ý rằng thời ta nghề nào cũng vinh quang. Tôi xin khẳng định, tôi bán xôi vào thời gian mà lẽ ra tôi được nghỉ ngơi, không lấy giờ nhà nước. Tôi đem theo đây cả một nồi xôi nóng, đảm bảo vệ sinh, ngon và rẻ. Ai cần ăn xôi, xin cứ ra cổng trường, sẽ nhận ra chồng tôi (cũng là thầy các bạn) đang đứng bán xôi ở đó.
Vụ phụ huynh thắc mắc khoản thu: Kỷ luật hiệu trưởng, dừng các khoản thu Hiệu trưởng nhà trường thông báo một số khoản thu như: Qũy Hội chữ thập đỏ, quỹ Đội, quỹ Hội cha mẹ học sinh… là không đúng thẩm quyền, gây sự hiểu nhầm về mức thu quá nhiều đối với học sinh, tạo dư luận không tốt, ảnh hưởng đến uy tín của nhà trường và ngành giáo dục vì các khoản thu trên do các tổ chức Hội thu theo quy định. Một số khoản thu như tiền lắp đặt máy chiếu đa năng, tiền ghế ngồi chào cờ của học sinh là không đúng quy định và chưa phù hợp. Tổ chức thu tiền xã hội hóa về quy trình chưa chặt chẽ, chưa được các cấp có thẩm quyền phê duyệt, mức thu là cao, chưa phù hợp với thu nhập và đời sống của phụ huynh học sinh hiện nay.
Bộ Công an và Bộ Tư pháp cần trả lời về trường hợp 29 điểm vẫn rớt ĐH Luật sư Hải phân tích: Bố em Nhi bị kết án tù vào năm 1992 và đã mất năm 2013; còn mẹ em khẳng định không biết bố em có án tù treo, đương nhiên em Nhi cũng không biết án tích này của bố. “Như vậy em không thể bị quy khai không trung thực (cố ý khai sai)”- ông Hải nói. Mặt khác, Bộ luật Hình sự ban hành năm 1985 (sửa đổi các năm 1989, 1991), áp dụng vào thời điểm năm 1992 đã có quy định tại Điều 52 và Điều 53 về xóa án tích, mà theo đó “người được xóa án coi như chưa can án (coi như chưa phạm vào tội và bị kết án - PV)” và trường hợp đương nhiên được xóa án là “người được hưởng án treo mà không phạm tội mới trong thời gian thử thách”.
Thông báo điểm thi
Điểm thi hệ chính quy
Điểm thi hệ VB 2
Điểm thi hệ liên thông
Điểm thi hệ song bằng
DỮ LIỆU TÂN SINH VIÊN
Kết quả học tập
Thông báo
TIẾNG ANH MIỄN PHÍ
Link quan trọng học tiếng Anh
Thống kê
Đang online:
50
Lượt truy cập
4,827,858

Khoa tiếng Anh - Viện Đại học Mở Hà Nội 
Cơ sở I (Văn phòng):
Phòng A2.10, Nhà B101 Phố Nguyễn Hiền, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
Điện thoại: (024) 38692274

Cơ sở II (Địa điểm học tập):
Nhà C, 301 Nguyễn Trãi - Thanh Xuân - Hà Nội
Điện thoại: (024) 38685893    Fax: (024) 38691587
E-mail: khoatienganh@hou.edu.vn
Website: www.tienganhdhm.com
© Copyright 2011 Khoa Tiếng Anh - Viện Đại học Mở Hà Nội
Thiết kế và phát triển bởi Bambu®